Liệu pháp P.R.O.M.P.T - Nền tảng can thiệp giao tiếp và phát âm toàn diện cho trẻ đặc biệt
PROMPT là gì?
Liệu pháp P.R.O.M.P.T (Prompts for Restructuring Oral Muscular Phonetic Targets), còn được biết đến với tên gọi quen thuộc “Phục kích của BS Cú”, là một nền tảng tư duy lâm sàng giúp nhà chuyên môn nhìn nhận và dẫn dắt quá trình phát triển giao tiếp của trẻ một cách toàn diện và có hệ thống.
Khác với cách tiếp cận chỉ tập trung vào phát âm, PROMPT cho rằng việc tạo ra lời nói có thể bị gián đoạn bởi nhiều yếu tố như: nhận thức, tương tác xã hội, ngữ dụng, hành vi, vận động, giác quan và thể chất. Vì vậy, người làm lâm sàng cần đánh giá và can thiệp đồng thời các hệ thống này để hỗ trợ trẻ đạt được tiềm năng giao tiếp tối đa.
PROMPT trong lượng giá và can thiệp lâm sàng
PROMPT cung cấp một khung lượng giá vận động và vận động - giác quan mang tính hệ thống. Quá trình đánh giá không tách rời vận động miệng, chuỗi vận động lời nói, ngôn ngữ và chất lượng phát âm. Thông qua đó, nhà lâm sàng quan sát được sự tương tác linh hoạt giữa các phân hệ tạo lời nói, khả năng điều khiển môi - hàm - lưỡi - tay và ảnh hưởng tổng hợp của chúng đến giao tiếp.
Dựa trên kết quả lượng giá, PROMPT giúp xây dựng kế hoạch can thiệp cá nhân hóa, phù hợp với từng dạng chậm nói hoặc rối loạn tạo lời nói khác nhau. Liệu pháp này cho phép kết hợp nhiều hình thức giao tiếp, từ đơn phương tiện đến đa phương tiện (cử chỉ, hình ảnh, AAC…), với đích đến cuối cùng là giao tiếp tương tác có lời, mang tính chức năng trong đời sống thực.
Nguyên lý và kỹ thuật cốt lõi của PROMPT
PROMPT là một hệ thống kỹ thuật dựa trên các nguyên lý vận động thần kinh, vận cảm (vận động - cảm thụ bản thể), thính giác và thị giác. Trị liệu viên cung cấp đầu vào cảm giác thông qua tiếp xúc, áp lực và vị trí chạm chính xác, đồng thời xây dựng nhận thức thính giác, thị giác và cảm nhận thời điểm cho trẻ.
Từ các chuyển động có cấu trúc, trẻ dần đạt được sự kiểm soát, độc lập và phối hợp nhịp nhàng trong lời nói.
Tất cả hội tụ về mục tiêu cốt lõi nhất: giao tiếp chức năng
TS.BS Nguyễn Hoàng Oanh
LIÊN HỆ CÔNG VIỆC:
Email: amngutrilieutreem@gmail.com
Điện thoại: 0857389318
Website: bacsihoangoanh.edubit.vn
#PROMPT #LieuPhapPROMPT #TreChamNoi #TreDacBiet #TriLieuNgonNgu #TriLieuGiaoTiep #PhatAmChucNang #LuongGiaLamSang
Bài viết cùng danh mục
-
Bật âm – Thuật ngữ “bí hiểm” và những sai lầm trong can thiệp ngôn ngữ trẻ em
-
“Chậm nói” KHÔNG PHẢI là chẩn đoán - Chỉ là DẤU HIỆU
-
Tại sao 64% trẻ tự kỷ vẫn không nói rõ dù học nói mỗi ngày?
-
Nói sao cho trẻ muốn nghe, chơi sao để trẻ muốn nói
-
Nói chỉ là một phần nhỏ của giao tiếp
-
Có phải “Con chậm nói vì xem YouTube tiếng Anh!”
-
Ngôn ngữ không bật ra từ lời thúc giục, mà từ niềm vui được tương tác và não bộ được kết nối đúng cách.
-
Mọi người nghĩ tập nói là chỉ cần nói, nói và nói cho trẻ bắt chước. Sự thật thì...
-
Thay vì hỏi “Con nói đi”, hãy thử 5 chiến lược sau
-
Các giai đoạn phát triển phát âm trước khi trẻ biết nói



